RPP Bahasa Inggris Narrative Menulis dan Menyimak Part IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH      : SMAN 1 KEBOMAS

MATA PELAJARAN  : Bahasa Inggris

PROGRAM               : Pilihan

KELAS/SEMESTER   : X

PERTEMUAN KE      : 13

ALOKASI WAKTU    : 2 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI  : 

1.      Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.      Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.      Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative , dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.      Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksioanl dan interpersonal resmi dan berlanjut ( sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR       :

-          Merespon makna dalam teks fungsional pendek dan esei yang menggunakan ragam bahasa lissan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

-          Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained) secara akurat lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dlam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur ; menyatakan simpati

-          Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

-          Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur ; menyatakan simpati

INDIKATOR

-          Menemukan pokok pikiran dari teks

-          Mengidentifikasi ungkapan dalam dialog

-          Menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat

-          Mendemonstrasikan dialog di depan kelas

-          Menemukan informasi tertentu dari dialog

-          Menulis dialog berdasarkan situasi yang diberikan

JENIS TEKS              : Narrative

ASPEK                       : Mendengar dan Berbicara

ALOKASI WAKTU  : 8 x 45 menit ( 4 x pertemuan )

PERTEMUAN           : 9,11,13,15

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.      Siswa dapat menemukan pokok pikiran dari teks

2.      Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan dalam dialog

3.      Siswa dapat menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat

4.      Siswa dapat mendemonstrasikan dialog di depan kelas

5.      Siswa dapat menemukan informasi tertentu dari dialog

6.      Siswa dapat menulis dialog berdasarkan situasi yang diberikan

METODE                               : Tanya jawab, bermain peran, ceramah, penugasan

MATERI PEMBELAJARAN           :

-          Teks monolog berbentuk ‘narrative’

-          Kosakata yang berhubungna dengan wacana

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 11

Kegiatan Awal

	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
1. 2.	-          Mengawali pembelajaran dengan doa bersama -          Mengecek kehadiran siswa -          Memberi motivasi -          Menyampaikan SK dan KD yang harus dibahas Apersepsi : Guru memberikan penjelasan sekilas tentang materi yang dibahas dan mengingatkan materi	-          Siswa berdoa -          Menjawab siapa yang absen -          Siswa mendengarkan -          Siswa memperhatikan               -          Siswa mendengarkan penjelasan guru -          Siswa mendengarkan dan memperhatikan

KEGIATAN INTI

	Kegiatan Siswa	Alokasi waktu
	-          Siswa diperdengarkan rekaman tentang sebuah teks lisan pendek sederhana berbentuk narasi -          Guru membahas rekaman tersebut satu persatu, memperdengarkannya berulang2 dan meminta mereka mengulangi ujaran -          Guru menggarisbawahi ujaran dengan mengulanginya melalui rekaman dan memberikan contoh dengan gesture yang sesuai konteks -          Siswa kemudian diberikan pertanyaan mengenai tema umum dan pertanyaan rinci mengenai wacana lisan -          Siswa kemudian diberikan pertanyaan yang menuntun pada jawaban benar salah mengenai isi wacana lisan -          Siswa kemudian diminta untuk menyampaikan informasi sederhana dari teks tersebut secara lisan	10‘’ 20’’ 10’’ 5’’ 5’’ 30’’

KEGIATAN PENUTUP

	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
	-          Melakukan refleksi atas materi yang baru saja dibahas -          Guru menyampaikan materi apa yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya	-          Mendengarkan -          Memperhatikan

Alat dan sumber belajar          : rekaman suara, materi look ahead 1 page 32

Penilaian                               : Praktik, penugasan

Gresik, April 2010

Mengetahui                                                                 Penyusun

Kepala SMAN 1 KEBOMAS                                       Guru Bahasa Inggris

Drs. H.M.E Wahyudi, MM                                         Trianasari, S.Pd

NIP. 19631031 199003 1 003                                    NIP. 19860311 201001 2 016