RPP Bahasa Perancis Dire Les Preferences II

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran
     
            Satuan Pendidikan              : SMAN 1 KEBOMAS
            Kelas                                : XI
            Semester                           : I
            Program                            : Bahasa
      Mata Pelajaran                     : Bahasa Perancis
      Materi Pembelajaran             : Les préférences
            Jumlah pertemuan               : 2 kali ( 4 x 45 menit )

2. Standar Kompetensi         : Menulis
      Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana       tentang les préférences

3. Kompetensi Dasar :
-          Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
-          Menulis kata, frasa dan kalimat  dengan  huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4. Indikator pencapaian kompetensi           :
-          Menuliskan kata / frasa / kalimat dengan tepat ( komunikatif )
-          Menyusun  frasa/kalimat  yang tersedia menjadi wacana ( kretaif )
-          membuat wacana pendek tentang Les préférences (  kerja keras )

5. Tujuan Pembelajaran                               :
-          Siswa dapat menuliskan kata / frasa / kalimat dengan tepat
-          Siswa menyusun  frasa/kalimat  yang tersedia menjadi wacana
-          Siswa dapat membuat wacana pendek tentang Les préférences
-           
6. -   Materi Ajar
-          a. Les préférences

Dialogue La fête de la musique

Robert       : Salut, André, ça va ?
André        : Bien, et toi ?
Robert       : ça va, merci. Tu es seul ?
André        : Non. Je suis avec ma femme
André        : Claire, je te présente Robert.
Robert       : Enchanté. Comment allez-vous ?
Claire         : Bien. Et vous ?
Robert       : Très bien. C’est une soirée magnifique et j’adore la musique
Claire         : Et il fait beau et chaud


 b. Kosa kata                    :
-          Les préférences

c. Grammaire      :
-    Le verbe aimer
-    Le verbe adorer
-    Le verbe préférer
-    Le verbe detester

7. Alokasi Waktu
1 x 45 menit

8. Metode Pembelajaran

Pendekatan          : CBLT ( Competency Based Language Teaching )
Metode                 : Ceramah interaktif
      Media/alat            : -

 9. Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan        : 10 menit
         1. salam              : mengucap salam ( religious / komunikatif )
         2. absensi
3. apersepsi         : siswa diberikan pertanyaan mengenai pembelajaran minggu lalu, bagaimana menyatakan kegemaran

B. Inti : 50 menit
a. Eksplorasi:
-    Siswa diperlihatkan sebuah contoh presentasi tentang bagaimana menyatakan hal yang disukai atau tidak ( dalam hal ini dilakukan oleh guru )  (gemar membaca )
-    Siswa diminta untuk membuat wacana tulis  ( kreatif )
b. Elaborasi
   - Siswa diminta untuk membuat wacana tulis yang memuat materi se présenter, présenter quelqu’un et les préférences secara berkelomppok dua orang ( komunikatif )
   - Siswa ditekankan untuk benar dalam penulisan, konjugasi dan kata ganti orang ketiga ( disiplin )
             
c. Konfirmasi.
-          Siswa diminta menyimpulkan kembali bagaimana menyatakan kegemaran                         ( komunikatif )
-          Siswa diberikan reward berupa pujian bagi siswa yang terlihat aktif dan benar dalam menjawab ( menghargai prestasi )

  1. Penutup

            - Siswa dan guru bersama -sama membuat rangkuman: ( komunikatif )
·         Untuk menyatakan yang disukai dengan j’aime + article  défini
·         Untuk menyatakan sesuatu yang tidak disukai je+ne aime pas+ le ..



10 Penilaian Hasil Belajar

a. Jenis tagihan            : Tes essay
b. Bentuk  Tagihan      : Mengarang


11. Sumber Belajar
              a. Modul : La guitare I
              b. Café créme           


Mengetahui                                                                                 Gresik, 20 Juli 2013
Kepala Sekolah,                                                                          Guru Bahasa Perancis




Drs. Abdul Gofur, M.Pd                                                                    Trianasari, S.Pd
NIP : 19610227 198512 1 001                                             NIP. 19860311 201001 2 016




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Soal Antropologi

1.      Masyarakat Jawa mengenal beberapa pertimbangan dalam mencari jodoh, diantaranya pertimbangan bebet, bobot, bibit,yang dimaksud dengan bebet adalah .... a.        Latar belakang keturunan b.       Latar belakang status sosial c.        Latar belakang pekerjaan d.       Latar belakang agama e.        Latar belakang pendidikan 2.       Perkawinan yang ideal pada masyarakat Batak adalah perkawinan antara orang – orang Mapariban ,yaitu…. a.        Perkawinan antara seorang laki – laki dengan perempuan saudara perempuan ibu b.       Perkawinan seorang anak laki – laki dengan perempuan saudara laki – laki ibunya c.        Perkawinan seorang anak perempuan dengan laki –laki saudara sepupu ibunya d.       Perkawinan seoarng anak perempuan dengan laki – laki saudara misan seayah e.        Perkawinan seorang anak laki- laki dengan perempuan saudara seibu 3.       Pengaruh kebudayaan asing terhadap kebudayaan lokal pada sistem religi dapat dilihat dari .... a
Baca selengkapnya

RPP Bahasa Inggris Future Tense Kurikulum 2013

Yang mau komen, kritik dan saran. Monggo leave a reply. Maturnuwun ^_^ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)                                     Satuan Pendidikan : SMA N I Kebomas                                     Mata Pelajaran       : Bahasa Inggris ( Peminatan )                                     Kelas / Semester    : X / 2                                     Materi Pokok         : Future                                     Alokasi Waktu      : 1 x 2 jp ( 90 menit ) A.       Kompetensi Inti  1.         Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya 2.         Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa 3.    Memahami, menerapkan, menganalisi
Baca selengkapnya

Analytical Exposition Text

Why Must Obey The School Regulation? The school regulation are things that must be obeyed by all the students. For example by means of wearing a uniform with a neat and complete, shoes and uniforms that have beem determined by the school. Respectful and courteous to all teachers in the school environment. And always maintain the cleanliness of the school, and also perform all obligations as a student. First, if we always obey school rules we make school more regulary and will make our school regulary. Would be the best school for students who are very good adherence to school rules. And make students disciplined, inteligent and able to understand what it means schools also make the knowledge gained more useful. Secondly, if all student can studying become discipline. So teach students to think smarter in the future. And not lazing in and access a difficult thing for him doing so he always enjoy in his work. Thirdly, for our school and obey all school rules we not exposed to vi
Baca selengkapnya