RPP Bahasa Perancis Pertemuan Ke-9 Dire Aimer

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH     : SMAN 1 KEBOMAS

MATA PELAJARAN  : Bahasa Perancis       

PROGRAM               : Pilihan

KELAS/SEMESTER   : X

PERTEMUAN KE      : 9

ALOKASI WAKTU    : 2 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI  : 

-          MENDENGARKAN ( Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang mengungkapkan kegemaran )

-          BERBICARA ( Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang mengungkapkan kegemaran )

KOMPETENSI DASAR       :

-          Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

-          Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.      Siswa dapat membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip

2.      Siswa dapat membedakan bunyi yang didengar

3.      Siswa dapat menentukan benar/salah ujaran

4.      Siswa dapat menirukan ujaran dengan tepat

5.      Siswa dapat menyebutkan ujaran dengan tepat

6.      Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai konteks

7.      Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai konteks

8.      Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

METODE                                     : Tanya jawab, bermain peran, ceramah

MATERI PEMBELAJARAN           : LES PRÉFÉRENCE

-          Percakapan singkat sederhana tentang kegemaran

-          Teks lisan , singkat sederhana tentang kegemaran yang memuat kosakata pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.

Savoir-faire

J'aime ...

J'aime bien ...

J'aime beaucoup...

J'adore ...

XYZ, j'aime ça

Ce que j'adore le plus, c'est ...

Ce qui me plaît le plus, c'est ...

Ce qui me plaît le plus dans ce

livre/cette histoire, c'est de

pouvoir...

J'aime X mais je préfère Y

J'aime bien X mais j’aime mieux Y

J’aime un peu / beaucoup /

passionnément / à la folie ...

Je n’aime pas...

Je n'aime pas

Je n’aime vraiment pas ...

Je n’aime pas du tout...

Je déteste...

XYZ, je n’aime pas ça

XYZ, je n’aime pas trop

Je n’aime pas trop XYZ

Le /La/ Les X, ça me déplaît.

Le /La/ Les X, ça me dégoûte.

Je n'aime ni le X ni la Y

Je ne supporte pas...

Je trouve que c'est nul.

Je trouve ça assez ennuyeux

Ce n’est pas terrible

Grammaire

Exprimer ses goûts
J'adore J'aime + Verbe à l'infinitif J'apprécie Ex : j'aime voyager j'adore enseigner j'apprécie voyager en avion	Je déteste Je n'aime pas + verbe à l'infinitif Ex : Je n'aime pas voyager Je déteste attendre
J'adore J'aime + article défini (le / la / les) + substantif J'apprécie Ex : J'adore le chocolat Elle aime la danse Nous apprécions la musique classique	Je déteste Je n'aime pas + article défini (le / la / les) + substantif Ex : Je n'aime pas le café Elle n'aime pas le football Les enfants n'aiment pas les épinards

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN AWAL

	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
1.  2.	-          Membuka pelajaran dengan salam ‘ bonjour ! comment ça va ? Apersepsi ( Guru mengajak siswa untuk kembali mengingat pelajaran yang telah diberikan minggu lalu ).	-          Menjawab salam, “ bonjour ! ça  va bien. Et  vous comment ça va?”                                                               -          Siswa mendengarkan penjelasan guru

KEGIATAN INTI

	Kegiatan Siswa	Alokasi waktu
	-          Siswa diperdengarkan rekaman tentang bagaimana mengungkapkan kegemaran -          Guru membahas rekaman tersebut satu persatu, memperdengarkannya berulang-ulang maksimal 3 kali -          Siswa diarahkan satu persatu untuk mengetahui pernyataan positif dan pernyataan negative -          Siswa diminta untuk satu persatu mengulangi ungkapan tersebut -          Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai tema umum dan informasi rinci dalam teks lisan -          Siswa diminta untuk mengungkapkan apa yang digemari dan apa yang tidak digemari dalam minimal 5 kalimat.	5 ‘’ 10’’ 10’’ 20’’ 5’’ 30’’

KEGITAN PENUTUP

	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
	-          Mengucap salam	-          Menjawab salam

Alat dan sumber belajar            : rekaman suara tentang kegemaran

Metode mengajar                     : Tanya jawab, diskusi

Penilaian                                 : Praktik berbicara bahasa Perancis

Gresik, April 2010

Mengetahui                                                                             Penyusun

Kepala SMAN 1 KEBOMAS                                                      Guru Bahasa Perancis

Drs. H.M.E Wahyudi, MM                                                     Trianasari, S.Pd

NIP. 19631031 199003 1 003                                                NIP. 19860311 201001 2 016

TEKS LISAN

http://profplus.over-blog.com/categorie-10764632.html

atau

http://profplus.over-blog.com/ext/http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecoutes/goutsb.htm

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/ap_aim_aimpas.htm

Bottom of Form

TEKS RUMPANG

Top of Form

Ludovic          :Je un spectacle de cabaret, ce soir. Ça t'intéresse?
Émilie             :Oui, j' sortir, aller au spectacle...
Ludovic          :Moi aussi, mais je aller au cinéma. Je déteste faire la queue devant le cinéma. Je le théâtre.
Émilie             : Moi aussi, j' le théâtre. En fait, je suis de théâtre, tu sais?
Ludovic          :Tu aimes la littérature, alors?
Émilie             :Oui, j'aime beaucoup la littérature.
Ludovic          :Et tu aimes le cirque?
Émilie             :Ah non, j' du cirque!

TEKS BENAR SALAH TERTULIS

1. Émilie accepte d'aller au cabaret.

1.   ?    vrai
2.   ?    faux

2. Ludovic et Émilie détestent le théâtre.

1.   ?    vrai
2.   ?    faux

3. Émilie déteste le cirque.

1.   ?    vrai
2.   ?    faux